第三章-行为动力.pptVIP

第三章行为动力;第一节需要

;需要的含义：什么是需要;需要的种类

生物需要与社会需要

物质需要与精神需要;马斯洛需要层次论;马斯洛需要层次论;动机概述;动机分类;本能行为;基本动机和体内平衡;;来自肥胖的一些新闻（1）;来自肥胖的一些新闻（2）;来自肥胖的一些新闻（3）;来自肥胖的一些新闻（4）;来自肥胖的一些新闻（5）;肥胖症;为什么有的人节食后体重反而增加？;进食障碍的原因与治疗;其它基本动机;习得动机：社会性动机;人类是攻击性动物吗？;人类是攻击性动物？;动机冲突与目标确立;动机与行为效果;第三节动机理论;强化动机理论;成就动机理论;归因理论;归因理论;自我效能理论;课堂分小组讨论;激发动机的模式和方法;;;ARCS动机设计模型;ARCS模型运用步骤;Malone内在动机设计模型;Wlodkowski的TC动机设计模型;在成就目标理论和大量的实验研究成果基础上，Ames提出了六种影响学生成就目标定向的课堂结构因素:任务设计(Taskdesign)、权利分配(Authoritydistribution)、肯定方式(Recognitionpractices)、小组安排(Groupingarrangement)、评估活动(Evaluationpractices)和时间分配(Timeallocation)，简称TARGET模型。;