- 2
- 0
- 约5.65千字
- 约 35页
- 2026-04-14 发布于江苏
- 举报
中考复习--人物描写--记叙文中的人物描写艺术
录目CONTENTS壹第一部分:描形绘态,直击核心——肖像与概括描写贰叁肆第二部分:行止言谈,窥见心曲——行动与对话描写第三部分:幽微深处,烛照灵魂——心理与细节描写第四部分:曲径通幽,烘云托月——间接描写及其综合运用
人物描写之法,门类众多,然究其根本,可归为两大脉络:一曰直接描写,即直面人物本身,从其形貌、行动、言语、心理等处落笔,如同画家为人写生,务求逼真传神;壹贰导入:二曰间接描写,即旁敲侧击,借他人之眼、环境之衬来烘云托月,宛如月夜观花,借光见影。二者相辅相成,共同构筑起鲜活的人物形象,而直接描写更为基础与常用。
描形绘态,直击核心——肖像与概括描写壹
1.写作技巧肖像描写与概括描写,是人物登场时最直接、也往往是最先使用的两种手法。肖像描写专注于人物的外在形貌,包括容貌、神情、体态、衣饰等,如同为人物拍摄一张定妆照,让读者甫一见面,便获得清晰的视觉印象。第一部分:描形绘态,直击核心——肖像与概括描写
1.写作技巧概括描写则更像一份精炼的人物简介,在适当的时机,以简洁的语言对人物的身份、背景、性格等进行总结性介绍,使读者对人物有一个全局性的、提纲挈领的把握。二者一具体一概括,一形象一抽象,共同为人物形象的建立打下坚实的基石。第一部分:描形绘态,直击核心——肖像与概括描写
2.具体示例①肖像描写之典范,可见于鲁
您可能关注的文档
- 1.1 乘数是一位数的乘法(第六课时)课件 2025-2026学年(西南大学版)三年级数学上册.pptx
- 1.1 认识0~9(第四课时)课件(共20张PPT)2025-2026学年(西南大学版)一年级数学上册.pptx
- 1.1 乘数是一位数的乘法(第四课时)课件 2025-2026学年(西南大学版)三年级数学上册.pptx
- 1.1 认识0~9(第一课时)课件(共15张PPT)2025-2026学年(西南大学版)一年级数学上册.pptx
- 1.1 长方形和正方形(第一课时)课件(共37张PPT)2025-2026学年(西南大学版)三年级数学下册.pptx
- 1.1认识0~9(第三课时)课件(共16张PPT)2025-2026学年(西南大学版)一年级数学上册.pptx
- 1.2 三位数的加法(第二课时)课件(共22张PPT)2025-2026学年(西南大学版)二年级数学下册.pptx
- 1.3 三位数的减法(第二课时)课件(共15张PPT)2025-2026学年(西南大学版)二年级数学下册.pptx
- 1.3 三位数的减法(第三课时)课件(16张PPT)2025-2026学年西师大版(2024)二年级数学下册.pptx
- 1.4 探索规律(第一课时)课件(16张PPT)—2025-2026学年西师大版(2024)二年级数学下册.pptx
- 【学习课件】第十九章强制执行通.pptx
- 【学习课件】第十九章恶性肿瘤.pptx
- 【学习课件】第十九章民事执行.pptx
- 2026秋冀教版义务教育英语九年级上册Unit 5 Culture shapes us! 大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
- 2026秋冀教版义务教育英语九年级上册Unit 4 Great people 大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
- 2026秋冀教版义务教育英语九年级上册Unit 6 Looking into science 大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
- 2026秋冀教版义务教育英语九年级上册Unit 6 Looking into science 大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
- 环境相关因素对绿色债券定价影响初探.pdf
- 【学习课件】第十三章:生产成本.pptx
- 【学习课件】第十三章:简单国民收入决定理论.pptx
最近下载
- 最新小学篮球社团活动记录.doc VIP
- 标准图集-陕09G01-1 砌体结构构造详图(P型烧结多孔砖).pdf VIP
- KSR200_201型电动机软起动器说明书V2.2.pdf VIP
- 规范教师从教行为营造风清气正环境:2026年秋季学期师德师风专项治理工作方案.docx VIP
- 2026年秋学期沪科版初中数学八年级上册教学进度表.docx VIP
- 资治通鉴人物列表.doc VIP
- 提高外墙涂料涂层耐污染性的技术途径.docx VIP
- 孙桓《机械原理》(第9版)笔记和课后习题(含考研真题)详解答案.pdf VIP
- T∕CABEE 108-2025 预拌混凝土碳排放核算标准.pdf
- 不同挤压速率的AZ31镁合金背压式等通道角挤压变形模拟.pdf VIP
原创力文档

文档评论(0)