自然拼读法在小学四年级英语单词记忆中的应用研究.pdfVIP

摘要

摘要

自然拼读法作为一种兼具拼读与拼写技能的英语教学策略，其核心在于引

导学习者掌握英语字母及其组合与发音之间的对应关系，从而实现“见词能读，

听音能写”的目标。这与《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于词汇

语音知识板块的要求高度契合，该标准明确指出学生在二级学习阶段应借助拼

读规则进行单词拼读。自然拼读法对初级英语学习者具有显著的促进作用，从

语音入手，不仅为单词学习提供了有效的切入点，建立了音形对应规则，还为

学生提供了单词记忆的策略，显著降低了初阶英语单词记忆的难度。基于以上

背景，本研究对自然拼读法在小学四年级英语单词记忆及学生的英语学习水平

影响关系进行了研究。

研究结合皮亚杰与认知发展理论以及信息加工模式，采用实验法、问卷调

查法以及访谈法开展研究，以重庆市万州区Z小学四年级4班的学生作为研究对

象，开展为期十周的教学实验研究，研究分为三个阶段：“前测－自然拼读法

教学－后测”。首先，通过访谈法深入了解学校当前单词教学的现状以及教师

对自然拼读法的认知与掌握程度。其次，将自然拼读法融入教学实践，基于四

年级下册教材中六个单元的元音字母部分，设计相应的课