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初中历史“实用性阅读”教学策略与核心素养培养论文

摘要：本文以初中历史教学为研究对象，针对当前学生在历史学习过程中存在的阅读障碍和核心素养培养问题，探讨“实用性阅读”教学策略。通过分析具体的教学实践案例，提出一系列具有操作性的教学方法，以期提高学生的历史学习兴趣、阅读能力和核心素养。

关键词：初中历史；实用性阅读；教学策略；核心素养

一、引言与背景

（一）初中历史教学现状与挑战

1.学生阅读兴趣不足

在当前的初中历史教学中，许多学生对于历史的学习兴趣并不浓厚。原因在于历史教材的表述方式往往过于严肃、刻板，使得学生在阅读过程中难以产生共鸣。此外，传统的教学方法过于注重知识的灌输，而忽视了学生的