小学一年级数学下册“100以内的加法和减法”期末专题复习教案.docxVIP

小学一年级数学下册“100以内的加法和减法”期末专题复习教案

??一、教材与学情深度剖析

??本复习专题聚焦人教版小学数学一年级下册第六单元的核心内容——“100以内的加法和减法”。经过一个学期的学习，学生已从上学期的“20以内数的认识与加减法”过渡到本学期的“100以内数的认识”，并系统学习了“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”（含不进位、进位、不退位、退位）。本复习课定位于学期末，旨在引导学生对碎片化知识进行系统性整合、结构化梳理与灵活性应用，实现从掌握单一计算技能向构建计算算理网络、发展数感与解决问题能力的跃升。

??学情分析：一年级学生思维以具体形象思维为主，正逐步向抽象逻辑思维过渡。经过单元学习，大部分学生能够机械执行计算程序，但对于算理的理解深浅不一，尤其在“进位加”与“退位减”的算理模型建构上存在分化。常见问题包括：对“数位”概念理解不牢，导致计算时数字位置对齐错误；对“满十进一”和“退一当十”的算法原理仅停留在记忆步骤层面，理解不深；在解决实际问题时，信息提取与运算意义（加或减）的关联能力较弱。同时，学生具有好奇心强、乐于参与活动、渴望得到认可的心理特点。因此，复习设计必须兼具系统性、趣味性与思维挑战性，既要夯实基础，又要打通知识关联，更要创设真实或模拟情境，引导学生在应用中深化理解，克服思维定势。

??二、教学目标（三维整合）

??（一）知识与