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教师在论文发表中违规违纪检讨书

作为一名在高校从事教育工作十六年的教师，我怀着极度愧疚与懊悔的心情写下这份检讨。2023年11月，学校学术委员会在对我申报的《新文科背景下跨学科课程设计路径研究》（以下简称《路径研究》）论文进行复审时，发现文中第三章关于课程评价指标体系的2800余字内容与2021年发表的《基于OBE理念的跨学科课程评价模型构建》（作者：李XX，刊于《高等教育探索》2021年第3期）存在高度重合，重合率达82%；同时，论文附录部分引用的3组教学实践数据（涉及2020-2022年XX专业120名学生的课程反馈）经核查与原始教学档案存在2处关键数据偏差，其中一组实验课参与人数多报15