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STEAM教育艺术数学融合案例

一、案例主题

“艺术中的数学几何”

通过毕加索风格的艺术创作与几何体组合设计，探索立方体的面、顶点和边的数学特征，结合三维建模技术进行空间思维训练。

二、适用对象

目标年级：小学三年至四年级（8-10岁）

学生人数：建议分4人小组活动，共约30-40名学生

所需时间：3课时（50分钟/课）

三、活动流程

Step1：课前热身（10分钟）

数学引入：展示立方体实物（盒子、骰子），提问：“立方体有几个面？几个顶点？几条边？”引导学生回忆几何特征。

艺术铺垫：展示毕加索的《毕加索的吉他》（几何变形风格），讨论“这幅画中的物体是如何被分解的？”

Step2：艺术体验