Unit 3　Time for school (Period 6)课件课件课件.docxVIP

英语四年级下册

Unit2Whatareyourfamilyrules?(Period3)

PartALet’sspell

教学目标

教学目标

1．通过创设情景、读词说词和听例词发音，集中注意力观察例词中共有的特征，感知字母组合er在单词中的发音规则，即er在单词中发/?/音；

2．能够跟着录音复述故事，强化记忆er的发音规则，并根据er的发音规则读出生词；

3．能够通过完成听录音、标序号、写单词等活动，强化er的音形对应关系；

4．能够按照er的发音规则拼写出单词，在四线三格上完成单词拼写，做到书写规范正确。

教学重点

教学重点

1．能够观察、感知并归纳字母组合er的发音规则；

2．能够根据发音规则，总结含有字母组合er的音形对应关系。

教学难点

教学难点

能够根据单词的读音，拼写出符合字母组合er发音规则的单词。

教学准备

教学准备

1．课件、教材音频、教材视频；

2．summer、dinner、father、brother、water的单词卡片。

教学过程

教学过程

Step1Review

Let’sread

教师出示上一个语音课所讲的故事，带领学生一起朗读故事，再次感知字母组合ch的发音规律，由此引入本节课的学习。

Idrawaformeronacard.

Theformerisworkinghard.