一年级下册数学第1课时 用字母或数字表示事物排列的规律.docVIP

五探索乐园

本单元计划课时数：2课时

建议：教学2课时

教学内容

本单元安排了两个活动内容。一是发现生活情境和具体事物中的规律，二是探索数图结合问题中隐含的规律和按要求填数的思想方法。第1课时的内容是在一年级上册探索乐园认识常见事物按“1个1个”简单规律排列的基础上安排的。其中，“超市开业”情境中事物的规律与一年级上册相比，没有新内容，这个事例的设计意是把学生观察的视角引向社会现实生活。本节课学习的重点是发现三组物品中稍复杂的规律。第2课时的第一个探索活动，学生在一年级上册已经做过，只是图的形式和数据以及规律有所不同。第二个探索活动有一定的挑战性，是本节课的重点。掌握解决这些问题的思考方法是难点。

教学目标

1.经历自主探索两位数加减两位数笔算方法的过程，体验算法的多样化;能正确地计算100以内的加法和减法;会选择自己喜欢的方法进行口算。

2.在自主计算或解决简单问题的过程中，学会简单的数学思考方法并能表达出来。

3.能从熟悉的情境中发现数学信息，选择信息提出并解答简单问题。

4.能积极参与数学学习活动，能与他人交流自己的算法和思考过程，在活动中获得成功的体验。感受数学与生活的密切联系和广泛运用。

重点、难点

重点：能发现熟悉情景中事物的规律。

难点：能应用规律或自己创造有规律的事物。

教与学建议

由于学生在学前阶段就曾接受过“找规律”这部分知识的启蒙教育，因此，对于学习“