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现代学徒制试点中工匠精神培育的L省实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球经济一体化和产业升级的大背景下，职业教育作为培养高素质技术技能人才的重要途径，其重要性日益凸显。现代学徒制作为一种将传统学徒培训与现代学校教育相结合的人才培养模式，在职业教育领域得到了广泛关注和推行。2014年，教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，正式拉开了我国现代学徒制试点的序幕。截至目前，已开展多批试点工作，众多职业院校和企业积极参与其中，旨在探索出适合我国国情的现代学徒制人才培养模式。

工匠精神，作为职业精神的核心，是从业者对工作的执着、对技艺的精益求精以及对创新的不懈追求。在“中国制