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教师收受购物卡问题清单及整改措施

教师收受购物卡问题清单

教师收受购物卡行为违背师德规范，损害教育公平，破坏师生关系的纯粹性。经深入调研与案例梳理，当前此类问题呈现隐蔽性、复杂性、群体差异性等特征，具体表现如下：

一、收受行为的表现形式多样化，隐蔽性显著增强

1.时间节点集中化：问题多发生在教师节、春节、升学季（如小升初、初升高）等关键时段。部分教师虽在日常教学中保持廉洁，但在“节日惯例”心理驱动下，对家长赠送的购物卡从“婉拒”逐渐转变为“默许”。例如，某小学教师在2023年教师节前后，通过家长微信群“晒”出学生手工贺卡后，陆续收到5名家长以“感谢心意”为由寄送的超市购物卡（面额2