摘要
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近年来,新时代教育评价改革持续推进,课堂评价作为教学过程不可或缺的一部分,
逐步成为新时代教育评价改革的重点。中职法律事务专业教师应具备的课堂评价素养不仅
是教师教书育人的必备素养,也是教师自身不断进步应具备的能力,更是中职法律事务专
业学生从教师身上获取能量的源泉。然而,部分中职法律事务专业教师当下未能科学合理
地对学生的表现作出评价,其课堂评价素养亟待提高。
基于上述研究背景,本研究聚焦中职法律事务专业教
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