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- 2026-04-14 发布于广东
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第;了解焦耳的两个实验原理,认识焦耳实验探究对建立热力学规律的意义。
会用功能关系构建内能的概念。
知道做功与传热在改变系统内能上的区别,并会区分热量和内能的概念。
理解做功与内能的改变与传热与内能的改变的关系,会解释相关的现象。;引入;在寒冷的冬天,如何让冰凉的手升温?;代表性实验1:
重物下落带动叶片搅拌水;;⑵实验过程;代表性实验2:对系统做电功;任何一个热力学系统必定存在一个只依赖于系统自身状态的物理量,这个物理量在两个状态间的差别与外界在绝热过程中对系统做的功相联系。鉴于功是能量变化的量度,所以这个物理量必定是系统的一种能量,我们把它称为系统的内能。;二功与内能的改变;3.功和内能的区别;三、热与内能的改变;4、物体从外界吸热,物体内能增加。物体对外界放热,物体内能减少。;做功和热传递对改变物体的内能的区别;本课小结;当堂检测;2.下列说法正确的是()
A.物体放出热量,其内能一定减少
B.物体对外做功,其内能一定减少
C.物体吸收热量,同时对外做功,其内能可能增加
D.物体放出热量,同时对外做功,其内能可能不变;3.下述各种现象中,不属于做功改变内能的是()
A.锯条锯木头,锯条发烫
B.擦划火柴,火柴头着火
C.冬天对着手呵气,手变暖
D.电流通过导体,导体会发热;4.在给自行车轮胎打气时,会发现轮胎内气体高,这是因为()
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