2026 七年级下册《老王》课件.pptx

一、教学设计总述：以“人”为本，由“事”入“情”

演讲人

2026-03-08

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2026七年级下册《老王》课件

作为一名执教多年的初中语文教师，我始终相信，经典文本的教学不仅是语言的推敲、结构的解析，更是一场跨越时空的心灵对话。今天要和大家分享的《老王》，是杨绛先生笔下一篇温暖而沉重的散文。它以平实的语言记录了特殊年代里一位三轮车夫的生存状态，更暗含着知识分子对“平等”“善良”的深刻反思。接下来，我将从教学设计的整体思路出发，逐步展开这堂课的具体实施。

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教学设计总述：以“人”为本，由“事”入“情”

教学设计总述：以“人”为本，由“事”入“情”

《老王》是统编教材七年级下册第二单元的篇目。本单元以“凡人小事”为主题，所选文章多聚焦普通劳动者，通过细节展现人性光辉。结合新课标“发展型学习任务群”中“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”的要求，我将本课的核心目标定为：引导学生通过文本细读，感知老王的“不幸”与“善良”，理解作者“愧怍”的深层内涵，进而培养平等尊重的生命意识。

考虑到七年级学生已具备基本的文本概括能力，但对“小人物”的情感共鸣和深层主题的挖掘仍需引导，我设计了“三层次推进”的教学逻辑：

第一层次：感知文本内容（梳理事件，把握老王的生存状态）；

第二层次：分析人物形象（聚焦细节，提炼老王的精神品质）；

教学设计总述：以“人”为本，由“事”入“情”

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