核心素养导向下的小学四年级英语Unit 6 Meet my family! 读写整合与故事拓展分层教学设计.docxVIP

核心素养导向下的小学四年级英语Unit6Meetmyfamily!读写整合与故事拓展分层教学设计

??一、课标与单元整体教学解读

??本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》及人教PEP教材四年级上册Unit6“Meetmyfamily!”的单元整体规划。本单元属于“人与社会”主题范畴下的“家庭与家庭生活”子主题。核心语言知识围绕家庭成员称谓、职业名词及询问与介绍家庭情况的功能性句型展开。从单元内部逻辑看，PartA部分已初步学习核心家庭成员词汇（parents,uncle,aunt,cousin等）及句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”。PartB部分则深化至职业词汇（doctor,cook,driver,farmer,nurse等）及询问他人职业的句型“What’syour...’sjob?He’s/She’sa...”。本课所涵盖的PartBReadandwrite与PartCStorytime，是单元语言知识的综合运用与拓展升华环节。Readandwrite部分通过阅读一篇关于John家庭成员及其职业的短文，训练学生在真实语境中捕捉关键信息（家庭成员构成、职业）的阅读能力，并完成有意义的书写练习。Storytime部分则通过一个幽默的、超出