分数的再认识教学设计与教学反思.pdf

分数的再认识(一)教学设计

教学目标:

1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展数感,体会数

学及活的密切联系。

2、结合具体的情境,进一步体会“整体”及“部分”的关

系。

3、在解决问题的活动中,学会及池人合作,能表达解决问

题的过程,并能解释结果。

教学重点:

进一步认识一个“整体”,以及“部分”及“整体”的关

系。

教学难

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