分数的再认识(一)教学设计
教学目标:
1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展数感,体会数
学及活的密切联系。
2、结合具体的情境,进一步体会“整体”及“部分”的关
系。
3、在解决问题的活动中,学会及池人合作,能表达解决问
题的过程,并能解释结果。
教学重点:
进一步认识一个“整体”,以及“部分”及“整体”的关
系。
教学难
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