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《匆匆》教学设计之一.pdfVIP

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  • 2026-04-15 发布于江西
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《匆匆》教学设计之一.pdf

    让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

    《匆匆》教学设计之一

    一、从课题入手，引导学生统览全文

     首先，让学生谈一谈“匆匆”是什幺意思，生活语言中什幺时候用到“匆匆”

    一词；然后，引导学生初步读课文，体会作者所说的“匆匆”指什幺，从哪些

    语句可以体会到时间的“匆匆”，并交流对课文内容的理解。

     二、有感情地朗读课文，体会作者情感

     根据课文语言流畅上口和情感表达直白浓烈的特点，重点指导学生有感情

    地朗读课文。重

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