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小学五年级上册数学《近似数》教学设计

一、教学内容

人教版小学五年级上册数学教材中关于“近似数”的内容。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生理解近似数的含义，知道什么是精确数，什么是近似数，并能结合具体情境区分精确数与近似数。

2.引导学生掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法，能根据要求用“四舍五入”法省略一个数某一位后面的尾数，求出它的近似数。

3.初步培养学生根据实际需要灵活运用近似数的意识和能力。

（二）过程与方法

1.通过创设贴近生活的情境，引导学生在观察、比较、思考、交流等数学活动中，体验近似数的产生过程，理解近似数的意义。

2.在探究求近似数方法的过程中，培养学生观察、分析、概括和合作交流的能力，渗透数形结合和分类讨论的数学思想。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体会近似数在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。

2.在解决实际问题的过程中，培养学生严谨的学习态度和认真细致的学习习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解近似数的意义。

2.掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。

（二）教学难点

1.根据实际情况或要求，判断一个数是否需要取近似值以及取近似值的精确程度。

2.准确运用“四舍五入”法求一个数的近似数，并能正确表述。

四、教学准备

教师：多媒体课件（包含生活中的情境图、