古诗词《登高》教案及教学反思.docxVIP

古诗词《登高》教案及教学反思

一、教案

（一）教学目标

1.知识与技能：

*学生能够准确、流利、有感情地朗读并背诵《登高》。

*学生能够理解诗歌中重点词语的含义，疏通诗句大意。

*学生能够把握诗歌的意象（如“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”“落木”“长江”等），体会诗歌营造的意境。

*学生能够分析诗人通过写景抒情所表达的复杂情感，并理解其情感产生的原因。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，引导学生初步感知诗歌的韵律美和情感基调。

*通过小组合作探究和教师点拨，引导学生品味诗歌的语言，理解诗歌的意境和情感。

*通过背景知识的补充，帮助学生更深刻地理解诗人的情感内涵。

3.情感态度与价值观：

*感受诗人在特定时代背景下的家国情怀、身世之悲和顽强意志。

*体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。

*培养学生对古典诗歌的热爱，提升审美鉴赏能力。

（二）教学重难点

1.教学重点：

*理解诗歌意象的象征意义，品味诗歌意境。

*把握诗人登高望远时所抒发的复杂情感（悲秋、思乡、年老多病、孤独等）。

2.教学难点：

*理解颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中蕴含的多层悲苦（“八可悲”的解读）。

*体会尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的抒情方式及艺术效果，理解诗人“苦恨”的内涵。

（三