（2026秋新版）人教版五年级数学上册《4图形的运动第3课时 平移（二）》PPT课件.pptxVIP

人教版数学五年级（上）图形的运动第3课时平移（二）四

学习目标1.掌握运用平移的知识解决简单不规则图形的面积计算问题的解题策略，发展空间观念。2.通过探究运用平移的方法解决简单不规则图形的面积计算，加深对“平移”的理解。3.体会数学知识之间的密切联系，感受数学之美。

【难点】在解决问题的过程中，加深对平移的理解。【重点】运用平移的方法解决简单不规则图形的面积计算问题。

课堂导入说一说：平移有哪些特征？平移时，物体的形状、大小、方向不变；只有物体的位置发生改变。

探究新知5阅读理解右面这个图形的面积是多少？1cm课本第43页例5这个图形有两条边都是曲线，怎样计算面积？图形凸出来的部分与凹进去的部分面积相等。

分析解答用学过的图形运动的知识试一试。先把左边这部分剪下来，再向右平移6格。变成了一个长方形，它的面积我会算。

1cm转化后的长方形与原图形形状不同，但是面积相等，求出长方形的面积也就求出了原图形的面积。6cm4cm6×4=24(cm2)答：这个图形的面积是24cm2。

回顾反思平移在解决这个问题的过程中起了什么作用？平移不规则图形规则图形割补面积不变求一些不规则图形的周长或面积时，可以利用割补、平移等方法，将不规则图形转化成规则图形，再根据公式计算。这个月这就是“转化”思想！

做一做算出右面这个