小学四年级英语 身心疗愈师：人际冲突下的情感调适与健康建议——单元项目化学习教学设计.docx

小学四年级英语身心疗愈师：人际冲突下的情感调适与健康建议——单元项目化学习教学设计

一、文本重构与背景解析

（一）单元内容谱系的深度耕犁

本设计对应北京版英语四年级上册Unit2BeGoodFriends单元序列，原Lesson7YouShouldHaveaGoodRest隶属于该单元第三课时。教材原始编排以对话语篇为载体，呈现朋友因生病或疲惫无法同行时“给予关怀—提出建议—表达感谢”的交际闭环。然而，若仅将“Youshouldhaveagoodrest”处理为功能句型，将严重窄化其育人潜能。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“以主题为引领选择和组织