2026 二年级下册语文《续编拇指姑娘》课件.pptx

一、课程定位与设计理念演讲人2026-03-08

课程定位与设计理念01教学目标与重难点02教学过程设计04板书设计05教学准备与课时安排03课后延伸与作业布置06目录

2026二年级下册语文《续编拇指姑娘》课件

01课程定位与设计理念ONE

课程定位与设计理念作为统编版二年级下册“口语交际与写话”板块的延伸内容，《续编拇指姑娘》一课以安徒生经典童话《拇指姑娘》为依托，聚焦“续编故事”这一语文核心能力培养。基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“能根据给定的语境或者阅读的内容，展开想象，尝试写简单的故事”的学段目标，本课以“激发想象—梳理要素—掌握方法—实践创作”为逻辑主线，既注重语言表达的规范性，又强调创造性思维的发展，帮助二年级学生在童话续编中感受语言魅力，提升综合素养。

在多年低年级语文教学实践中，我发现孩子们对“故事后续”有着天然的好奇——他们常围在我身边追问：“老师，拇指姑娘离开鼹鼠洞后，还会遇到谁呀？”“她和小燕子还能再见面吗？”这种基于阅读的追问，正是开展续编教学的最佳契机。本课设计紧扣儿童心理特点，通过情境创设、范例引路、同伴互助等方式，让续编从“畏难任务”变为“趣味创作”，真正实现“我手写我心”。

02教学目标与重难点ONE

教学目标010203知识与能力：回顾《拇指姑娘》原故事的主要情节与人物特点，掌握续编故事的基本要素（人物、情节、主题）；能运用“延