第四单元 第四章 人体内物质的运输（单元重难点梳理课件）生物人教版七下.pptxVIP

人体内物质的运输下生物（人教版）第四单元人体生理与健康（一）七年级

01学习目标

学习目标构建“血液-血管-心脏”协同完成物质运输的结构与功能观；建立血液循环的系统观；形成健康生活的生命观念，理解血型与输血、心血管健康的相关知识，认同健康的生活方式对循环系统的重要性。0102通过分析血液分层实验、血管结构特点、心脏解剖结构，培养观察、比较、归纳的逻辑思维能力。通过梳理血液循环路径，提升抽象思维和空间想象能力，能区分动脉血、静脉血，理解循环过程中血液成分的变化规律。03回顾“观察血液分层”“观察小鱼尾鳍内血液流动”“观察心脏结构”等实验，掌握实验操作要点、现象分析方法，提升实验探究能力。能设计简单实验，培养提出问题、设计实验、分析结果的探究素养。了解无偿献血的意义和原则，树立关爱他人、奉献社会的意识。掌握心血管疾病的预防知识，提升健康管理的社会责任感。了解急救知识，提升自我保护和救助他人的能力。04

单元整体框架02

单元整体框架

重难点梳理03

考点1血液的组成与功能1.血液分层实验：加入抗凝剂（柠檬酸钠）后，血液分为三层：上层淡黄色半透明的血浆（约55%），中层白色的白细胞和血小板（约1%），下层红色的红细胞（约44%）。2.血浆：90%是水，功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。3.血红蛋白：含铁的蛋白质，特性是在