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- 2026-04-15 发布于江西
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《感受摩擦力》说课稿
《感受摩擦力》说课稿
教学设计理念：
科学知识存在于我们身边的每一个角落，存在于我们生活的每个细节。学
生学习科学知识不能很快进入的原因不是缺少体验，而是缺少老师的引导。
在教学（探究）一个新的知识之前，老师应该先想想这个知识出现在我们生
活的哪个现象中，应该怎样让孩子“回”到生活中。课程体系的设置决定了科
学课不可能一直拉到野外去上课，课堂上的时间才是主要的。如果孩子缺少
与生活经验的连接，那幺科学课也是照本宣科。要让孩子能“回”到生活中，
就要老师精心设计教学情境，从
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