原创力文档四分类（二）
【教学内容】
本单元聚焦“分类”的方法与应用，以生活中常见的物体、动物、物品为载体，引导学生
认识分类的核心逻辑：通过观察事物的属性（如颜色、形状、大小、特征等）确定分类标准，掌
握“单一标准分类”“多层标准分类”的方法，并结合涂色、画图形、填表格等形式完成分类
后的统计，同时体会“分类标准不同，结果不同”的特点，最终将分类思维迁移到生活场景
中（如整理物品、给群体分类）。
【教学目标】
1.认识分类的不同标准（如属性、特征、数量），根据实际情境
四分类（二）
【教学内容】
本单元聚焦“分类”的方法与应用，以生活中常见的物体、动物、物品为载体，引导学生
认识分类的核心逻辑：通过观察事物的属性（如颜色、形状、大小、特征等）确定分类标准，掌
握“单一标准分类”“多层标准分类”的方法，并结合涂色、画图形、填表格等形式完成分类
后的统计，同时体会“分类标准不同，结果不同”的特点，最终将分类思维迁移到生活场景
中（如整理物品、给群体分类）。
【教学目标】
1.认识分类的不同标准（如属性、特征、数量），根据实际情境
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