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《光伏小车竞速赛对中小学生科学素养提升的跟踪研究》

一、概述

1.1报告背景与研究意义

在全球能源转型与科技创新人才培养的双重背景下，STEM（科学、技术、工程、数学）教育的重要性日益凸显。光伏小车竞速赛作为一种融合了可再生能源知识与工程实践能力的创新赛事形式，近年来在中小学教育领域迅速兴起。本研究旨在通过严谨的实证方法，评估此类赛事对参赛学生核心科学素养的具体提升效果。

研究聚焦于“能量转换”与“电路知识”两大关键科学概念，通过跟踪对比学生在赛事参与前后的认知水平变化，量化赛事的教育干预成效。其价值在于为教育工作者和赛事组织者提供基于数据的决策依据，推动科技赛事从“活动导向”向“素养导向”的精细化发展，从而更有效地服务于国家创新人才培养战略。

1.2研究范围与方法

本研究范围界定为参与省级及以上级别光伏小车竞速赛的中小学生群体。核心研究方法为“前测-后测”（Pre-PostTest）对比研究法，并辅以问卷调查与访谈。

具体而言，在赛前培训开始时对参赛学生进行关于能量转换原理与基础电路知识的标准化测试（前测），在赛事全部环节结束后进行内容与难度对等的复测（后测）。通过对比两次测试的成绩差异，评估学生在相关知识维度上的进步幅度。数据来源于对三所中学、两所小学共计152名参赛学生的跟踪测试。本研究的局限性在于样本主要来自城市学校，且未设置严格的对