小学二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》第一课时教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》第一课时教学设计

一、单元整体视域下的本课定位分析

??本课隶属于“我们生活的家园”主题单元。该单元旨在引导低年级学生从自身生活经验出发，认识社区与自然环境，初步建立归属感、责任感和环保意识。本课《我的环保小搭档》承接前序课程中对“家”与“社区”温馨环境的感知，开启了从“认知环境”到“保护环境”的责任意识萌芽与实践启蒙。本课时作为本课的开篇，核心任务在于激活学生的生活经验，引导其发现日常生活中已有或潜在的“环保行为”，并初步建立“物品”与“环保行为”之间的工具性联结概念——“环保小搭档”。此概念的确立，是为后续课时深入探讨如何创造性地使用物品、养成可持续生活习惯奠定认知与情感基础。本课时的设计，必须严格遵循二年级学生以具体形象思维为主、乐于游戏与动手操作的认知特点，将“环保”这一宏大主题，具象化为学生触手可及、可感可知的日常物品与行动。

二、核心素养与教学目标细化

??基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对低年段“道德教育”、“生命安全与健康教育”、“法治教育”以及“中华优秀传统文化与革命传统教育”的融合要求，结合本课内容，提炼本课时培育的核心素养聚焦于：

??1.道德修养：在识别与使用“环保小搭档”的过程中，培育珍惜资源、爱护环境的个人品德，初步理解个人行为对公共环境的影响。

??2.责任意识：激发学生作为家庭、