2025-2026学年北京版（2024）小学数学三年级上册《认识常见的数量关系（一）》教学设计（共2课时）.docxVIP

2025-2026学年北京版(2024)小学数学三年级上册

《认识常见的数量关系(一)》教学设计

(共2课时)

一、学情分析

1.已有基础：学生已熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能解决“求几个几是多少”的乘法实际问题(如“3个5元是多少元”)；在生活中接触过购物(知道“东西的价格”“买的个数”“花的总钱”)、行程(知道“走路的快慢”“走的时间”“走的远近”)等场景，具备一定的生活经验；能通过表格整理简单信息，为“数量关系”的抽象奠定基础。

2.潜在难点：

难以准确区分“单价”(每件/每个的价格)与“总价”(一共的钱)、“速度”(单位时间走的路程)与“路程”(一共走的距离)，易混淆三个量