2026年扬州高考地理二轮复习：区域生态环境专项突破规划.docxVIP

2026年扬州高考地理二轮复习：区域生态环境专项突破规划

一、二轮复习核心定位与目标

核心定位

聚焦区域生态环境建设专题，以扬州及长三角区域为情境载体，串联6大重难点，构建“成因-危害-治理-评价”的闭环思维，实现从“知识记忆”到“能力应用”的跃迁，精准对接高考“人地协调、综合思维、区域认知、地理实践力”四大核心素养考查要求。

阶段目标

知识层面：系统梳理6大重难点的核心考点、易混点，形成结构化知识体系，覆盖扬州高考地理必考、易考、常考内容；

能力层面：掌握区域生态环境问题的分析方法、解题技巧，能结合图表、材料快速定位问题、精准作答；

应试层面：通过真题演练、模拟题精练、易错专练，提升答题规范度、速度，扫清答题盲区，突破瓶颈分。

二、6大重难点专项突破（知识·方法·能力清单）

重难点01环境问题的表现及可持续发展措施

核心知识点梳理

核心考点

具体内容

扬州/长三角关联考点

环境问题表现

环境污染（大气、水、土壤、固体废弃物）、生态破坏（水土流失、荒漠化、生物多样性减少）、资源短缺（水资源、土地资源、能源短缺）

长三角城市群大气污染联防联控、长江下游湿地生态保护、长三角能源结构转型

可持续发展内涵

生态可持续（基础）、经济可持续（条件）、社会可持续（目的）

扬州“生态宜居城市”建设、长三角绿色低碳发展示范区打造

可持续发展措施

宏观：转变发展模式（循环经济、清洁生产）、协调人地