唐僧取经教案1.docxVIP

题，生齐读师：手指板书，唐僧取经，谁能说说唐僧取的是什么经？师：其实唐僧取的经不是咱们平时所说的只是南无阿弥佗佛，而是能帮助社会政治稳定，促进文化、经济等各方面及理解渴……”这个句子中的“渴”。词义的能力。把生字置②运用多种方法识记生字。于语境中反复认读，帮如：比较法：“喝、渴”。助学生突破难点。自由识记法：鼓励学生交流自己的识重点指导书写生记方法。字，让学生养成良好的3．书写生字书写习惯。“劝”左右结构，左边是“又”字旁，第二笔是“丶”。“渴、喝”左右结构，“曷”下面的中间，又可能学生的视野，给更多的怎么想？看到了清泉，高兴得直掉眼泪孩子提供了展示的机时，又可能想什么？……会和平台，结合自身展在此基础上引导学生理解玄奘的话，开想象3

题，生齐读师：手指板书，唐僧取经，谁能说说唐僧取的是什么经？师：其实唐僧取的经不是咱们平时所说的只是南无阿弥佗佛，而是能帮助社会政治稳定，促进文化、经济等各方面

及理解渴……”这个句子中的“渴”。词义的能力。把生字置②运用多种方法识记生字。于语境中反复认读，帮如：比较法：“喝、渴”。助学生突破难点。自由识记法：鼓励学生交

流自己的识重点指导书写生记方法。字，让学生养成良好的3．书写生字书写习惯。“劝”左右结构，左边是“又”字旁，第二笔是“丶”。“渴、喝”左右结构，“曷”下面的中间

，又可能学生的视野，给更多的怎么想？看到了清泉，高兴得直掉眼泪孩子提供