《长度单位》教案数学课件.pptxVIP

认识线段和量画线段R·二年级上册长度单位

3.积极主动参与学习活动，明白数学产生于生活，应用于生活。1.能认识线段，会用语言描述线段的特征，会用尺子测量线段的长度，会画整厘米长的线段，会数线段的条数。2.亲身经历操作活动和观察线段、认识线段、测量线段、画线段、数线段的过程。学习目标

学习重、难点1.认识线段的特征，能用尺子画线段和量出指定线段的长度。2.建立线段的表象，会分辨线段。

一、复习导入量一量。手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米81460

同学们，谁愿意来量一量这根绳子的长度？二、探究新知

拉紧的一段线，可以看作一条线段。

黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。

线段是直的，可以量出长度。

从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。画一条3厘米长的线段。想一想，还可以从哪里画到哪里？从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。

你知道吗？尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？测量轮

测量腰围可卷起来携带

测量投掷的距离钢卷尺

测量长距离及弯道计数器

连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？画出了3条线段画出的是帆船上的帆

√1.你能看出下面哪条线长吗？在长的线段后打“√”。三、巩固提高

2.下面哪些是线段，在（