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小学课外阅读指导策略对阅读能力的影响研究论文

摘要：小学阶段是学生阅读能力形成与发展的关键期，课外阅读作为课堂阅读的延伸与补充，对拓宽学生视野、培养核心素养具有不可替代的作用。然而当前小学课外阅读实践中存在指导缺位、方法机械、兴趣不足等问题，制约了阅读能力的有效提升。本研究聚焦小学课外阅读指导策略，通过分析其对学生阅读兴趣、阅读习惯、理解能力及思维品质的影响，探索符合儿童认知规律的指导路径，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，真正实现课外阅读“育人”的价值。

关键词：小学课外阅读；指导策略；阅读能力；兴趣培养；核心素养

一、引言

（一）当前小学课外阅读的现实困境与指导缺失

1.学生