小学英语戏剧教学法在英语课堂互动中的实践与反思论文.docx

小学英语戏剧教学法在英语课堂互动中的实践与反思论文

摘要：小学英语课堂互动是语言习得的核心环节，但当前教学中仍存在形式固化、参与度不均、输出浅层化等问题。戏剧教学法以情境创设、角色扮演为载体，通过具身化体验降低情感过滤，激发学生主体性，为课堂互动注入真实性与趣味性。本文结合小学英语教学实践，探讨戏剧教学法在提升互动质量、促进语言综合运用中的具体路径，并反思实践中情境设计、角色分配、评价机制等关键环节的优化方向，为一线教师提供可操作的实践参考。

关键词：小学英语；戏剧教学法；课堂互动；实践反思；情境创设

一、引言

（一）小学英语课堂互动的现状与困境

1.互动形式固化，师生角色失衡。