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小学生故事讲述与创造性思维培养的实证分析论文

摘要：本文通过实证分析，探讨了小学生故事讲述与创造性思维培养之间的关系。通过对小学生故事讲述的实践研究，发现故事讲述在培养创造性思维方面具有显著效果。本文将从概念阐述入手，详细分析故事讲述与创造性思维的内涵及其在小学教育中的应用价值。

关键词：小学生；故事讲述；创造性思维；实证分析

一、概念阐述

（一）1.小学生故事讲述的内涵

小学生故事讲述，是指学生在教师的引导下，运用自己的语言和想象力，对故事进行讲述和创作的过程。这一过程不仅锻炼了学生的口头表达能力，还激发了他们的创造力和想象力。故事讲述作为一种生动有趣的教学方式，在小学教育中具有重要作用。