历史教学设计：列强入侵与民族危机.docxVIP

19世纪上半期的社会背景)生：自由讨论后回答问题。师：这两句话准确的折射了

19世纪上半期的社会背景)生：自由讨论后回答问题。师：这两句话准确的折射了19世纪上半期的社会背景：清朝统治者夜郎自大、闭关锁国，中国已经到了任人宰割的地步；西

结合当时的社会背景归纳出列强侵略中国的原因。生：分小组讨论后回答问题。师：在学生回答的基础上归纳：(多媒体)可以分为内外两方面来考虑：内：从中国自身来看，正处于

内容中鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》学生在初中略有学过，但只由初步了解，对于这些事件和不平等条约的影响和危

教

总课题

课题

专题二

近代中国维护国家主权的斗争

列强入侵与民族危机

课时

课型

案

1课时

新授课

知识与技能

了解鸦片战争的背景；知道1840年至1900年间西方列强的主要侵华战争

简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其危害。认识列强侵华战争对中国社会的影响。

通过合作分析不平等条约的影响学会合作学习的基本方法，在讲述列强入侵时按照侵略先后顺序层层深入，探究

过程与方法近代中国是怎样一步一步的沦为半殖民地的这样一个过程。在教学中，史论结合，教师积极引导学生进行独立思考得出结论

过程与方法

通过学习使学生认识到西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争，使中国国内发生了变化(政治