数学建模与数学建模竞赛.pptx

数学建模与数学建模竞赛

—推进素质教育促进人才培养;1.数学建模进入大学课堂

2.培养学生综合素质，推进高校教育改革

3.数学建模竞赛

4.结束语

;1.数学建模进入大学课堂;（2）20世纪科技进步与社会发展对数学建模推进;（3）数学是一个关键、普遍、可应用技术。

（4）数学技术已经成为当代高新技术主要组成部分。

（5）数学建模和与之相伴科学计算正在成为众多领域中关键工具。

1.2数学建模教学和竞赛发展三个阶段

（1）20世纪80年代

80年代初开始进入少数大学课堂。

1987年出版国内第一本教材——姜启源编《数学模型》。

80年代末国内有30~40所学校开课（基本上在数学系）。

80年代末形成了课程基本内容和案例教学基本教学方式。

1989年我国学生开始参加美国大学生数学建模竞赛。

;（2）20世纪90年代;(3)21世纪8年;2.培养学生综合素质推进高校教育改革;2.2怎样学习数学建模？

学习、分析、评价、改进他人作过模型。

亲自动手，认真作几个实际题目。

2.3数学建模思想和方法融入数学主干课程

不停扩大数学建模活动受益面，让凡是学习高等数学学生都初步了解数学建模。

年全国竞赛组委会实施教育部“将数学建模思想和方法融入大学数学主干课程中研究与实践”项目，在全国高校资助了20项研究课题。

;一些学校和地域立项进行“融入”研究与实践。