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小学音乐课堂中校园周边文化氛围对学生音乐素养的培养研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学音乐课堂中校园周边文化氛围对学生音乐素养的培养作用，探讨如何将生活化、地域性的文化资源融入教学实践，打破课堂与生活的壁垒。通过分析周边文化在情感共鸣、兴趣激发与实践体验等方面的价值，揭示当前音乐教育与生活文化脱节的困境，提出“以文化人、以乐育人”的教学路径，为提升学生音乐感知、审美能力与文化认同提供实践参考。

**关键词**：小学音乐课堂；校园周边文化氛围；学生音乐素养；文化浸润；培养路径

一、引言

音乐教育是滋养儿童心灵、培育审美素养的重要途径，而小学阶段作为学生感知世界、形成价值观的关键期，音乐课