小学三年级英语下册Unit5 Do you like pears B Let’s talk Play a guessing game 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5Doyoulikepears?BLet’stalkPlayaguessinggame教学设计

??一、设计理念与理论框架

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合当前外语教学领域的先进理念。我们摒弃传统的、孤立的句型操练模式，转而构建一个以“意义探究”为中心、以“真实交际”为驱动、以“跨学科理解”为拓展的综合性学习场域。设计核心理论支柱包括：交际语言教学法（CLT），强调语言在真实或模拟真实语境中的运用；任务型语言教学（TBLT），通过完成有意义的任务来驱动语言学习；内容与语言整合学习（CLIL），将语言学习与学科知识（如自然科学中的水果分类、健康饮食观念）有机结合。同时，我们借鉴社会文化理论，重视通过同伴互动、小组合作和师生对话搭建学习支架，促进语言内化。本课时将“对话（Let’stalk）”与“猜谜游戏（Playaguessinggame）”两个板块进行创造性整合，旨在打造一个从“结构化输入”到“自主性输出”、从“语言学习”到“思维发展”的完整学习闭环，培养学生用英语做事情、解决问题的综合能力。

??二、学习目标（LearningObjectives）

??基于课程内容与学情分析，本课时学习目标设定如下，旨在体现素养的综合性、层级性与可测性：

??1.语言能力：