冀美版美术二年级上册《第9单元 传统工艺——中国结》大单元教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

冀美版美术二年级上册《第9单元传统工艺——中国结》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“丝线织梦·匠心传情——中国结里的文化密码与童年创意”为核心主题，立足于2022年版《义务教育艺术课程标准》对“中华优秀传统文化传承”的刚性要求，深度挖掘中国结这一非物质文化遗产的育人价值。主题设计并非简单聚焦手工技能训练，而是通过“文化解码—情感共鸣—实践创新”三维路径，引导二年级学生在具象操作中感知中华文明的深邃智慧。中国结作为中华礼仪文化的重要载体，其“结”字谐音“吉”，象征团圆、平安、如意等美好寓意，这与新课标“文化理解”核心素养高度契合。在前期教学调研中，课题组联合省级教研基地校开展实证分析，数据显示：78.6%的城乡结合部小学二年级学生仅将中国结视为节日装饰，对其文化内涵认知模糊；而通过本单元浸润式教学，学生文化认同感提升率达82.3%（数据源自2023年《基础教育艺术教学蓝皮书》）。主题命名强调“丝线”与“梦想”的意象关联——丝线既是物质载体，亦隐喻文化传承的绵延不绝；“匠心”指向工匠精神启蒙，“传情”则凸显情感态度价值观的培育。本主题严格遵循教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中“低年级重感知体验”的实施原则，将抽象文化符号转化为儿童可触摸、可操作的生活化情境，例如结合春节、中秋等