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小学班主任德育工作计划2020

2020年小学德育工作将以《中小学德育工作指南》为指导，紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，结合班级学生年龄特点与成长需求，以“习惯养正、品德润心、生命赋能”为主线，构建“日常渗透+主题实践+心理护航+家校共育”的四维德育体系，着力培养具有家国情怀、责任意识、健全人格的新时代好少年。

一、目标定位与分层设计

针对班级学生年龄分布（以三年级为例，学生89岁，处于行为习惯定型关键期与道德认知发展加速期），制定“基础习惯养正—道德认知深化—社会责任感萌芽”三级目标。基础层：通过21天行为训练，使95%以上学生养成“入室即静、入座即学”的课堂习惯，课间“轻声慢步、右行礼让”的行走规范，以及“物归原位、人离桌净”的卫生习惯；进阶层：结合学科渗透与主题活动，帮助学生理解“诚信”“感恩”“友善”等道德概念的具体表现，能在具体情境中做出正确道德判断；发展层：通过社区服务、家庭责任岗等实践，激发学生“我是班级小主人”“我是社区一份子”的角色意识，初步形成服务他人、奉献集体的责任感。

二、日常德育渗透：从细节处播种品格

1.晨读午练：每日晨间20分钟设置“品格晨读”环节，选用《弟子规》节选、校园版《文明礼仪三字歌》及班级自创的“习惯儿歌”（如“小眼睛，看老师；小耳朵，认真听；小嘴巴，闭闭好；小手指，指书本”），通过领读、接龙读、情景表演等