人教新课标三年级下册数学教案-24时计时法-1教学设计.docVIP

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《24时计时法》教学设计

单位：吴城镇中心小学

姓名：高会芳

24时计时法

教学内容：人教版《数学》三年级下册第52页～53页。

教学目标：

1.知识目标：学生知道1日=24时，理解24时计时法与普通计时法的不同之处。

2.技能目标：能正确地运用24时计时法与普通计时法表示时刻，并会进行两种计时方法的相互转换。

3.情感目标：学生体会到时间的重要性，从小养成珍惜时间的好习惯。

教学重点：理解24时记时法，会正确运用24时记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的不同之处。

教学难点：学会普通记时法和24时记时法的相互转换。

教学准备：教学课件、

教学过程：

一、假设情境，导入新课

上课前我先给同学们出一道脑筋急转弯来考考大家！

小明和小亮约好周六8时到电影院门口见面，他们俩都按时去了同一个电影院门口，但是却没见到面。你知道为什么吗？

生独自思考，交流

生：因为一天有两个8时，一个是上午的8时，一个是晚上的8时。

二、引入课题，探究新知

师：所以为了避免误会，都会在8时前加上午或晚上等时段词语，这就是我们平时所说的普通计时法。还有别的方法吗？

课件出示图片（银行的营业时间，邮箱的开箱时间，电影票开演时间，准考证考试时间）

这样的表示时间的方法就是我们今天要学习的24时计时法。生活中