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新型核反应堆教学反思

一、教学基本信息

这是我今年承担的《先进核能系统》课程中的一次专题教学，课程对象是核工程与核技术专业大三学生，共4个课时（每课时45分钟）。选用的核心教材是《先进核能系统原理与应用》（第3版），同时结合了近三年国际核工程大会的前沿报告、国内石岛湾高温气冷堆示范工程的技术资料作为补充。授课形式以“理论讲解+虚拟仿真+小组研讨”为主，目的是让学生在掌握新型核反应堆基本知识的同时，理解其工程价值与安全要义。

二、教学目标

备课初期，我反复对照专业培养方案和行业需求，将本次教学目标拆解为三个维度：

知识目标：学生需掌握第四代核反应堆的六大类型（如高温气冷堆、熔盐堆、钠冷快堆等）的核心特征、工作原理及关键技术指标；了解我国在新型堆型上的研发进展（如“燕龙”低温供热堆、钍基熔盐实验堆）；明确“非能动安全系统”“固有安全性”等核心概念的物理内涵。

能力目标：能通过技术参数对比分析不同堆型的适用场景（如高温气冷堆适合高温工艺热，熔盐堆适合钍资源利用）；能运用热工水力、核物理等先修知识，解释新型堆设计中“为什么选择氦气作为冷却剂”“熔盐堆如何实现在线换料”等具体问题；具备从工程报告中提取关键信息并归纳技术路线的能力。

思政目标：通过我国在新型核反应堆领域“从跟跑到并跑”的技术突破案例（如石岛湾项目攻克石墨球床制造难题），激发学生科技报国的使命感；通过福岛核事故后国际核安全标准的