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小学秋季学期德育工作计划范文

围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，本学期德育工作以党的二十大精神为指引，全面贯彻《中小学德育工作指南》，落实“五育融合”要求，遵循小学生身心发展规律，以“扣好人生第一粒扣子”为主线，聚焦“习惯养成、价值引领、实践育人、心理护航、家校协同”五大核心任务，构建“课程浸润、活动育人、环境熏陶、评价激励”四维德育体系，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年。具体实施路径如下：

一、分层推进习惯养成，筑牢成长基石

针对不同年级学生认知特点，制定“阶梯式”行为习惯培养目标，通过“日常训练—榜样示范—评价激励”闭环管理，实现习惯从“他律”到“自律”的转化。低年级以“生活习惯养正”为重点，聚焦“三整理三规范”：整理书包（每日放学前5分钟练习分类装书）、整理课桌（课间1分钟检查物品归位）、整理水杯（统一摆放在教室指定区域）；规范用餐（排队取餐、光盘行动、轻放餐具）、规范如厕（轻声慢步、及时冲洗）、规范路队（放学按组站队、行进不讲话）。9月开展“习惯养成月”活动，通过“我是小老师”（高年级学生结对指导）、“习惯打卡21天”（家长每日记录完成情况）、“班级习惯之星”评选（每周评选3名，颁发徽章）等形式强化训练。10月组织“习惯养成成果展”，以班级为单位展示整理小技巧视频、用餐礼仪情景剧，学校评选“习惯示范班”5个。

中年级以“学习习惯提质”