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教育资源共享与协同发展手册

第1章政策导向与战略部署

1.1国家教育发展战略解读

中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确将教育高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家的基础性工程，确立了以“立德树人”为核心、以“五育并举”为特征的新时代教育方针，要求到2035年基本实现教育现代化，建成教育强国。国家“十四五”规划明确提出推进教育数字化战略行动，强调要利用大数据、云计算和技术，推动教育从“资源单向供给”向“资源双向互动”转变，构建终身学习体系，确保每一所学校都有资源，每一名学生都能受益。

教育部发布的《关于推进教育评价改革的意见》指出，要破除“五唯”顽疾，建立以核心素养为导向的评价体系，将学生综合素质评价结果作为升学和就业的重要参考，引导教育回归育人本质，促进教育评价的科学化与多元化。国家《关于深化新时代教育评价改革总体方案》进一步细化了指标体系，要求建立涵盖德智体美劳全方位育人的评价标准，引入第三方评估机制，确保评价结果真实反映学生发展水平，杜绝唯分数、唯升学倾向。在区域层面，《国家教育数字化战略行动计划》细化了“数字乡村”建设路径，要求通过5G网络和物联网技术，将偏远地区学校接入国家教育云平台，实现优质课程资源的全覆盖，缩小城乡教育差距。

结合教育部2023年发布的《义务教育学校管理标准》，强调学校需建立动态的