古诗《所见》教案课程详解.docx

。 (林越：树林、意欲：想要、蝉是什么?振：回荡、闭口立：忽然不出声了)

。 (林越：树林、意欲：想要、蝉是什么?振：回荡、闭口立：忽然不出声了)老师时板书并回答学生的质疑。三、再读古诗，交流学习1自由朗读古诗，想一想诗中哪里是写静态

教学课时：1课时教学过程一、介绍诗人，激发兴趣1展示图片，从图中看到了什么景色与动物?(牧童、黄牛、蝉…)2展示课件导出课文题目《所见》，由课题同学向老师提问(

的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去想象。)3学生配乐

的、哪里是写动态的？在诗中看到了什么，听