小学六年级英语下册Unit 4 Then and Now跨单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit4ThenandNow跨单元整体教学设计

??一、单元宏观透视与教学哲学

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于小学六年级学生的认知发展水平与语言学习规律，对人教PEP版英语六年级下册Unit4“ThenandNow”进行解构与重构。本单元的核心价值远超于对一般过去时的机械操练，它本质上是一个关于“变化（Change）”的跨学科大概念（BigIdea）探究项目。我们将语言学习（LanguageAcquisition）与历史意识（HistoricalConsciousness）、社会观察（SocialObservation）、科技伦理（TechnologyEthics）萌芽及自我认知（Self-Identity）发展深度融合，旨在引导学生通过英语这一语言工具，审视个人、家庭、社会乃至世界的变迁轨迹，理解变化的动因与影响，从而培养其批判性思维（CriticalThinking）、跨文化沟通能力（InterculturalCommunicativeCompetence）以及面向未来的核心素养。

??教学设计的顶层逻辑采用“逆向设计”（UnderstandingbyDesign,UbD）模型。首先明确基于核心素养的持久性理解（EnduringUnderstandings）与关键问题（Es