基于项目式学习的高中语文整本书阅读教学研究
摘要
针对当前学生群体中普遍存在的“碎片化阅读”“替代性阅读”“阅读数量不
20172020
足”的问题,《普通高中语文课程标准(年版年修订)》提出了“整本书
阅读与研讨”学习任务群,其目的在于引导学生通读且能读懂整本书,从而建构起
阅读整本书的经验。随着“整本书阅读与研讨”学习任务群的落地,
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