圆明园毁灭教学反思：以读为本深化情感体验.pdfVIP

（教学参考5）圆明园的

在教学过程中，我特别注重学生的朗读，第一总体上就一个“读”字，

让学生反复读通读顺文章，并且能在流利地读后说出自己的一些感受。经过读这

一个阶段，学生对于课文能做一个整体的感知，因此都有话可说。由于第一

所打下的基础，到上第二时就方便多了。下一步就是让学生深入到课文中去，

感受圆明园惜日的辉煌。在这一部分我主要是通过在朗读的基础上加上图文

结合的方法来让学生了解、感悟。当对祖国的壮丽山河发出由衷的赞叹时，

我顺势引出圆明园的这一部分。同样的，也是运用朗读重点句子和出示

的方法让学生了解这一国耻，通过朗读和录象，对于圆明园的基

本能产生较大的感触，并且对于军的行为纷纷表示。接着，我问道：

“从当时的璀璨文化，到现在我们所能看到的课文插图上的几段残垣断壁。回首

，让我们扼腕叹息，除此之外，我们还能干什么呢？假如此时你正在圆明园

的废墟旁，你想说点什么？”从中学生使学生记住这一国耻，增强他们振兴

的责任感。最后，我提出要求：让我们回到刚才