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小学语文“双减”背景下作业设计中的文化内涵与价值引领实践研究论文

摘要：本文以小学语文“双减”背景下作业设计为研究对象，探讨如何在作业设计中融入文化内涵与价值引领，以期提高学生的语文素养和综合能力。文章从现状分析、必要性分析两个方面展开论述，旨在为小学语文教师提供有益的借鉴和启示。

关键词：双减；作业设计；文化内涵；价值引领

一、引言

（一）现状分析

1.作业设计过于注重知识传授，忽视文化内涵的传承。在当前小学语文教学中，作业设计往往过于关注学生对知识点的掌握，而忽略了文化内涵的传承。这导致学生在完成作业过程中，难以真正体会到语文学习的乐趣和价值，进而影响其语文素养的形成。

2.作业设计缺乏价