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教师职业素养与教学技能指南（执行版）

第1章师德修养与职业伦理

1.1立德树人根本任务的践行

教师需将“立德树人”作为教育的出发点和落脚点，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，在课程设计中主动融入社会主义核心价值观，确保每一堂课都传递正确的政治方向。例如，在讲授历史课时，教师应结合教材内容，引导学生辩证看待历史事件，将个人理想融入国家发展大局，实现知识传授与价值塑造的有机统一。践行根本任务要求教师建立科学的育人评价体系，摒弃唯分数论，依据《义务教育质量评价指南》关注学生的核心素养发展。教师应定期开展学生综合素质档案记录，不仅记录学业成绩，更详细记录学生在品德、劳动、审美等方面